4月18—19日，教育部组织在开云网页版举行第三批国家级职业教育教师创新团队专题研修活动。教育部教师工作司、江苏省教育厅负责同志及第三批国家级创新团队负责人和所在学校负责同志等300余人参加此次研修活动。
2019年，教育部启动实施全国职业院校教师创新团队建设项目，聚焦战略重点产业领域和民生紧缺领域专业，分年度、分专业建设国家级创新团队。在推进前两批共364个团队建设的同时，2023年11月，教育部公布了第三批国家级创新团队，共有147个团队入选。在国家级创新团队的示范引领下，各地各校因地制宜做好省级、校级创新团队整体规划和建设布局，按计划、分步骤建成一批覆盖骨干专业（群）、引领教育教学模式改革创新、推进人才培养质量持续提升的创新团队网络。截至目前，全国已有20余个省份开展创新团队建设工作，省级创新团队从2022年的500余个上升到2023年的2000余个。
此次研修活动重点对第三批国家级创新团队建设工作进行了部署安排，针对团队建设的重点难点问题进行专题辅导和相关政策文件解读，对创新团队和共同体建设实践进行深入研讨。研修活动帮助立项建设单位进一步深化了对创新团队建设重要意义的理解把握，明确了创新团队的建设方向和重点任务，有力推动了创新团队的高起点建设和高标准实施。
开云网页版工业机器人技术专业教学团队作为首批国家级职业教育教师教学创新团队，2023年以优秀成绩顺利通过教育部验收。
建设期内，学校以打造国际知名、国内一流教学团队为目标，以党建工作为引领，以专业群建设为载体，以机制建设为突破点，激发团队工作活力，并采用团队内部自评和学校综合评价相结合，实现闭环控制，规范教学团队培养过程、明确成员职业生涯发展方向；通过制定“一师一画像，一人一对策”制度，实现教学团队成员职教理念、教学能力、科研水平、“双师素质”精准培养；通过建设工信部“机器人与数智化”专精特新产业学院，打造团队成员能力提升平台，推动人才培养模式改革和新技术课程开发，团队整体实力显著提升。
学校校长许朝山表示：“学校着力打造 ‘一师一方案’‘一团一技术’；针对每个教师的成长，量身定制他的成长方案，包括他的考核方案。每一个专业团队致力于一项专门的产业技术的研究和研发，更好地服务于企业。在此基础上，通过打造职教集团、专委会以及联盟，来发挥学校的工业机器人团队，模具技术团队，数字化设计与制造团队在全国的引领地位，发挥辐射和示范作用，从而带动兄弟院校的相关团队共同发展。”
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