教育部发布第十五届“高校辅导员年度人物”名单
常州机电学院教师榜上有名
在日常生活，他怀有真诚之心
1980年出生的王奇喜欢学习，喜欢看书。走进他的办公室，桌面整洁干净，手可触及的地方摆满了 各式各样的书。或许是长期跟学 生打交道，王奇与人交谈言语温和儒雅，说起带过的学生他如数家珍，眼里有光。
王奇在辅导员岗位上默默耕耘了14年，在日复一日的教育实 践中，他没有躺在舒适区里日渐刻 板，而是一直把责任放在心上。在 王奇看来，帮助一个学生就是帮助 了他背后的一个家庭，影响到一个学生就是改变了整个家庭命运，而他百试百灵的“法宝”不外乎真诚 二字。
王奇尊重学生、关爱学生，即 使面对问题学生依旧会考虑他的 自尊需要、肯定他们的长处。“一个 班主任，最基本的东西就是爱。尝 试着从学生的角度思考问题，在布置任务时多一些建议，少一些命令，定会赢得学生的尊重和认可。”
多年前，王奇刚接手某班时，那个班就像《放牛班的春天》里展 现的“问题班级”一样，全班33人 中有26人受过处分，吸烟、旷课、打架……受处分对他们来说就是 家常便饭，而长辈们也总是将他们 贴上标签，遇事多以呵斥惩罚为主。王奇用了很长的时间，耗费了 很多心力，一个个坐下来面对面， 用有效的疏导和帮扶让这些孩子 纷纷打开心结。再结合他们各自 的性格特点和能力特长，委派一些 班集体的责任与任务。渐渐地，学生违纪越来越少，班级作风越来越好。这之后，王奇不断尝试琢磨， 独创了“五层五式”教育模式，强调从学生自身情况出发，因材施教，针对每个人实际教学教育。再后来，王奇所带的班级每年都被评为 校“六无”文明班级，其中不乏省先进班集体。
在祖国边疆，他点燃
希望之火得知此次王奇获奖的消息，他 在援疆期间结对的学生达尼亚激 动地在微信上发来了祝贺：“您不仅在学业上给予我们指导，还在生活上给予我们关怀。感谢有您！ 一位值得尊敬和学习的老师！”
2020年，作为9名江苏职业教 育援疆干部之一，王奇和伙伴们负 责组织筹备伊犁丝路职业学院。这是学校第一批援疆干部，要面对什么样的环境、能不能完成任务、如何与当地师生相处……一切都是未知的。
一落地，王奇就展开了针对当地学情的第一手调研：深入基层、了解学生、考察师资……在分析了 2564份有效问卷后，王奇接连撰写 出10多份调研报告，并组织落实 应对措施。“送来再多的新技术、新 设备和物资，都没有给他们带来新 思想重要。我希望可以为当地留 下一支带不走的教师队伍，为以后来援疆的同志打好基础。”在援疆 的一年半里，王奇为新学校建章立制，先后起草了10余份规章制度， 帮助300多位班主任提升组织管 理能力，与当地教师共同研讨科研 课题、撰写论文、申报专利。
“他不仅为学校带来了先进的 理念和技术，更重要的是，他的奉 献精神、工作能力和团队合作精神，激励着更多的人积极投身教育事业，为新疆的美好未来而努力奋斗。”原伊犁丝路职业学院学工处 副处长阿布扎·乃斯如拉说。
2023 年夏天，王奇带领“格桑 花开”筑梦团再次走进新疆开展志 愿服务，累计为8000余名学生进行职业启蒙教育，在支教、家访的同时还资助了十余名经济困难学生。“老师就像我的亲哥哥，因为有他，我的梦想也是当一名老师！”爱跳舞的维吾尔族小姑娘孜拉兰·扎 依尔江这样说道。
在学生身边，他点亮
理想之灯 “辅导员的课堂不仅在三尺讲台，还在宿舍、在操场、在活动现场。”在辅导员岗位上默默耕耘了 15年，王奇说，他最喜欢与学生待 在一起，这样才能找准每个学生的 成长“频道”，全心全意为他们解决 学习生活之惑，“这个年纪的孩子，非常需要有人能理解、帮助，如果 我们能把学生工作做好，对社会都 是非常有意义的。”
数控0732班的学生曹浩还记得，在毕业择业时，作为班主任的王奇一个不落地找了班里每位同学谈心，“从就业意向摸查、求职技 能辅导、心理压力调试各个方面，帮助大家挑选企业，分析利弊。有王老师在，我们都非常安心。”最终曹浩顺利进入企业，一路成长为 “龙城工匠”“江苏工匠”“江苏技能 状元”，始终践行着在学校学到的工匠精神。
与此同时，王奇还创建了“同 心筑梦”辅导员工作室，先后培训 1000多名班主任。“王奇办公室的 那盏灯，总是我们这层楼最晚熄灭 的。在这盏灯下，我目睹了他与学 生畅谈人生、与年轻辅导员交流工 作经验，也见证了一份份学生工作 管理办法和一篇篇教育管理课题 的诞生。”同为辅导员的王自晔向 记者介绍，“他不仅是学生成长成才的圆梦人，更是我们年轻辅导员 的领路人。”2023年，王奇所带的 辅导员团队每人至少取得了一项 省级荣誉，这支一专多能、锐意创新的复合型辅导员队伍带领着学 生们不断突破、不断成长。
为什么这么拼？王奇说，学生就是他坚定前行的力量，“教育的本质就是爱。在今后的日子里，我会继续坚守立德树人一线育人育心，努力做好大学生的知心人、热心人、引路人。”
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